AVANCES EN EL ÁREA DEL WEB SEMÁNTICA

El Web actual esta conformado por datos:

No están estructurados.

Las computadoras los procesan pero no lo entienden.

El grafo web puede tener ligas que te llevan a otras páginas y posiblemente regresar al

Web semántica

Una persona trabaja para una compañía y estas personas trabajan para otros.

Bernes-Lee et., 2001.

Un ejemplo de lo que significaría la semántica

Inteligencia Artificial

Estudian cómo lograr que las máquinas realicen tareas.

Introducción

Siempre nos ha fascinado la idea de artefactos inteligentes.

Pueden las máquinas pensar?

Algunos aclamaron la IA como el mayor avance de la humanidad.

Se imaginaba a las computadoras realizando cosas que solo los genios podrían realizar.

Aplicaciones de inteligencia Artificial

Razonamiento e inferencia.

Aprendizaje y comprensión.

Percepción y acción.

Cómo representar conocimiento.

Lenguaje natural.

Tablas

Reglas

Marcos

Redes semánticas

Ontologías

Componentes principales

Conceptos abstractos y concretos.

Relación conexión entre conceptos.

Funciones relación especial.

Lenguajes antológicos para el Web semántico

The ontology web language (OWL).

Adentro de esa página Web.

Haciendo uso de ontologías se pueden hacer mapeos para buscar antologías

Swoole

Algunas formas de capturar semántica.

Redes neuronales artificiales.

Objetivo modelar la forma en la que se piensa trabaja en cerebro.

Intentan crear maquinas que trabajen de manera similar al trabajo.

El Cerebro tiene más de cien billones de neuronas más estrellas que la vía Láctea (que ahí están para que las utilicemos).

El aprendizaje tiene que ver con repetir y repetir cierto aprendizaje.

Componentes de modelo matemático.

El cerebro nos permite producir predicciones.

Aplicaciones de Redes Neuronales Artificiales.

Reconocimiento de patrones.

Visión por computadora.

Recuperación de información:

Self organizing Maps

Metodología para resolver problemas relacionados con reconocimiento de patrones:

Arquitectura de nuestro sistema.

El Web es enorme tiene 30, 40 o 50 años.

El Internet es enorme, la Web es enorme.

Utilizar algoritmos de aprendizaje para explorar datos.

Los agentes de software pueden interactuar con dominios, sitios de Internet, teléfonos.

Maquinas de búsqueda basada en palabras.

Se puede encontrar cuando hay plagio en los trabajos en las tesis.

Analizar los datos volcánicos para hacer alertas, o realizar tareas de erupción.

Conclusiones:

En un futuro que exista una red de computadoras siempre, que exista una red inalámbrica. Cada vez se pone a penar el cerebro menos y menos.


Web es más pequeña y luego Internet.

Hay cien millones de clips diarios en el mundo en Internet.

.
Esta charla me pareció interesante en cuanto al sentido de la aplicación de la Web, por lo que nos permitirá buscar palabras relacionadas con un mismo texto, así como también nos facilitará el acceso a la información buscar sinónimos, antónimos de la misma palabra, textos, artículos e incluso seguir a un autor, lo que nos puede resultar muy útil para la realización de nuestra tesis ya que necesitamos buscar fuentes seguras y confiables.

REALIDAD VIRTUAL

Dr. Miguel Ángel Garcia Ruíz

Facultad de telematica

Universidad de Colima

mgarcia@ucol.mx

http://docente.ucol.mxmgarcia

Qué es realidad virtual (RV)

Para que se usa la realidad virtual

Algunos beneficios de la realidad virtual

Qué es la realidad virtual (RV)

Es un ambiente gráfico tridimensional (mundo virtual) generado por computadora donde las personas que lo usan pueden visualizarlo, navegar en el, también pueden manipular su contenido o interactuar con este (kalawky 1993).

El mundo virtual produce inmersión.

En este tipo de tecnología en los videojuegos se utiliza el tacto, la vista y se esta trabajando en el olfato para generar olores.

Ambiente tridimensional (llamado también o mundo virtual).

Realidad Aumentada

Combinar imágenes y video real con gráficas (ambiente simulado)

En realidad virtual se utilizan varios sentidos.

Sentido oído, la vista, el tacto y el sentido del olfato que esta en fase experimental.

Características de la realidad virtual:

Que no es realidad virtual si no te sientes inmerso, si no es multisensorial no es realidad virtual.

-Realidad virtual de escritorio

Computadora –vista-oído-tacto-semi inmersita

-Realidad virtual de inmersión completa

(Ejemplo: casco).

Realidad virtual de colaboración

Internet

Realidad virtual individual

Para una sola persona

Áreas que fundamentan la RV

Interacción humano-computadora (HCI)

Trabajo de colaboración apoyado por computadora (CSCL).

Interfaces multimodales

Háptica

Ciencia cognitiva

Psicología

Gráficas por computadora

Acústica

Algunos ejemplos de realidad virtual altamente inmersiva

-cueva

-simuladores de avión

-casco y guantes RV

Realidad virtual móvil

Hardware

-Binoculares

-casco (HMD)

-Lentes estereocópios

-sensores de movimiento

-guantes de datos

Programas de visualización de ambientes virtuales:

Cosmo, placer, cortona, DIVE

Para que se usa la realidad virtual

-Entrenamiento militar

-Entrenamiento técnico y práctico en colaboración de actividades manuales, estratégicas, recreación y simulación de escenarios de guerra.

-Entrenamiento de pilotos de líneas aéreas.

-Medicina

-Entrenamiento médico

-Usos educativos

-Química

-Estudio y visualización de modelos de moléculas y procesos químicos

-Diseño de nuevas medicinas

-Industria automotriz

-Háptica (sentido del tacto en video juego).

-Los lentes 3D se utilizan para la exploración espacial.

Algunos beneficios de la realidad virtual

-Soporte ayuda al trabajo aprendizaje y entrenamiento en colaboración

-Permite simulación de situaciones peligrosas

-Apoya con éxito el entrenamiento técnico (pilotos, obreros, etc.)

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE COLIMA

Luz María Pérez Santana

La directora de la biblioteca de ciencias, Luz María Pérez, nos platicó acerca de la biblioteca y nos enseño varios de departamentos, primero nos invito a pasar en donde se hace la búsqueda de libros, ahí nos comentó que el CIABUC es un programa que se ha extendido a otros países, hay cerca de 2000 instituciones universitarias.

En noviembre hay una reunión de interfaces tecnológicas, donde se presentara la nueva versión CIABUC 9, también presento a uno de los integrantes del CIABUC, el Ing. Hugo Ponce.

Nos expresó que esa biblioteca es una de las 4 en el país que cuenta con la colección de de las cartas de las naciones unidas ONU, y que también cuentan con la colección de Fosar, de la Cuenca Pacífica, Culta, Japón, y la de López Chaal. De ahí nos llevo al centro de computo, en donde se puede hacer la investigación por Internet y nos enfocamos a buscar información en las bibliotecas relacionadas con la Universidad de Colima así como también nos dijo en que algunas páginas solo eran de consulta dentro de la universidad y cuales podríamos consultar desde cualquier lugar.

LA MUERTE DEL CIBER ESPACIO, DESPERTANDO LAS METÁFORAS CONSENSUADAS

La muerte del Ciberespacio:
Despertando de las metáforas
consensuadas1

Edgar Gómez Cruz

1 Borrador del libro "Las Metáforas de Internet" publicado por Editorial UOC (2007) Barcelona,


Edgar Gómez Cruz

David Bell6, al hablar del Ciberespacio -un concepto que se ha utilizado con mucha
Frecuencia (y quizá no adecuadamente) como un sinónimo de Internet7-, menciona:

Pienso en él como combinando tres cosas (...) Tiene dimensiones materiales;
Simbólicas y de experiencia. Es máquinas, cables, electricidad, programas,
pantallas, conexiones y es modos de información y comunicación: correo
electrónico, sitios web, chat rooms, MUDs. Pero es también imágenes e ideas: el
ciberespacio existe en el cine, en la ficción, en nuestras imaginaciones, tanto como
en nuestros escritorios o en el espacio entre nuestras pantallas. Más aún, y este es
un punto interesante, nosotros experimentamos el ciberespacio y todos sus
manifestaciones mundanas y espectaculares al mediar lo material y lo simbólico.8


La investigación sobre Internet podría dividirse en tres "eras". La primera de ellas,
que abarcaría casi toda la década de los 90s, tendría como característica el haber sido la etapa en la que Internet comenzó a tener una difusión global. En esa fase, las narrativas sobre Internet eran preponderantemente discursos optimistas y futuristas sobre las posibilidades que inauguraba la tecnología en diversas esferas (económica, social, cultural, comunicativa, política, etc.). Los analistas de esta primera etapa, señala Wellman:

Perdieron su perspectiva y sucumbieron al presentismo y al provincialismo (...)
Ellos pensaron que el mundo había comenzado de nuevo con Internet (...) e
insistían en ver al fenómeno en línea aisladamente. Ellos asumieron que sólo las
cosas que sucedían en Internet eran relevantes para entender Internet12

Wellman continúa diciendo que dichos análisis eran alimentados por datos e
informaciones meramente coyunturales y anecdóticas: "Cuentos de viajeros por la
incógnita de Internet".

La segunda etapa que ese autor reconoce es la de la "sistemática documentación de usuarios y usos". En esta segunda fase tienen lugar las grandes investigaciones en torno a la sistematización de variables sociodemográficas de los usuarios de Internet.
12 (2004, p. 124).
13 Una situación que es interesante resaltar es que ambos discursos partían de una visión determinista en torno a la tecnología.

Edgar Gómez Cruz

Infraestructuras materiales y sociales que crean las tecnologías específicas para la actividad de nuestras vidas"14

La tercera etapa se inicia, para Wellman, a partir del 2003 o 2004. En esta fase, en laque nos encontraríamos actualmente, "comienza el verdadero análisis con proyectos más enfocados y teóricamente dirigidos". En ella se complejiza el objeto de estudio, ya que: "Internet está ayudando a cada persona a convertirse en un nodo de comunicación e información entre personas, redes e instituciones…La persona se ha convertido en el portal"


El texto se divide en tres capítulos, cada uno de los cuales representa el análisis de un concepto mas un apartado de conclusiones.La conexión entre los tres es clara, ya que
examinan los conceptos sobre los que se sustenta la cibercultura40 .

El primer capítulo, dedicado al concepto de Ciberespacio, da cuenta de la historia de este término, que se remonta a los estudios cibernéticos de los años 50. De ahí, se establece el análisis de cómo las narrativas de ciencia ficción, especialmente la corriente llamada Cyberpunk, comenzaron a generar un discurso en torno a un espacio "separado" del cartesiano. Finalmente, se discute la conexión entre la Realidad Virtual gráfica y los primeros estudios sobre CMC, y cómo esta conexión logró que el concepto se adoptara como punto de partida teórico para el estudio de una Cibercultura.
Edgar Gómez Cruz

El segundo capítulo, dedicado al concepto de comunidad virtual, establece los vínculos que éste tuvo con tres actores fundamentales, especialmente por haberse convertido en "puntos de paso obligados" para la historia que aquí se cuenta. Ellos son J.C.R.
Licklider, Howard Rheingold y Steve Jones, cuyo papel se analiza para terminar con una discusión crítica sobre el concepto.

En el tercer capítulo, el análisis versa sobre la identidad virtual. Este apartado se centra en las características de dicha identidad, y se establece una discusión amplia sobre el trabajo pionero de Elizabeth Reid y el libro de la psicóloga del MIT Sherry Turkle.

Por último, en el capítulo de conclusiones se lleva a cabo una discusión en torno a la aplicación de conceptos ligados más a una metáfora mercantil, organizacional o descriptiva que a resultados de estudios de prácticas situadas en contextos específicos,poniendo como ejemplo la reciente adopción delconcepto de Web 2.0.

Si se comenzara por establecer el contexto lingüístico en el que se originó el concepto de ciberespacio, habría que decir que éste proviene de la unión de dos vocablos que académicamente resultan complejos por los diferentes significados que se les han dado en distintos contextos: éstos son cibernética y espacio42. Como en una simple suma, el término resultante de Ciberespacio es doblemente complejo.

Los estudios "Cibernéticos" inaugurados por Norbert Wiener43 en su célebre
"Cybernetics, or Control and Communication in the Animal and Machina", de 1948,
establecen un primer acercamiento académico al término. El estudio de la cibernética (estrechamente relacionada con los programas militares de la "Guerra Fría",especialmente en el campo de la balística) buscaba introducir elementos reflexivos como la información, la retroalimentación y la regulación no sólo en sistemas de ingeniería, sino en organismos vivos e incluso en el mismo lenguaje. Dichas ideas fueron retomadas por otros académicos que las trasladaron, complejizándolas aún más, a campos como la comunicación (Shannon), la neurobiología (Maturana y Varela) y la sociología (Luhmann). Sin embargo, para el objetivo que persigue este texto, lo importante a señalar es la reintroducción en el lenguaje académico del prefijo "ciber" con un matiz que pareciera señalar (y de alguna forma reducirse) al uso de "máquinas de control" (es decir, computadoras).

La Real Academia de la Lengua Española apunta sobre el término ciberespacio que éste es un "ámbito artificial creado por medios informáticos" (en línea). Mientras, el American Heritage Dictionary lo define como: "El medio electrónico de las redes computacionales, en donde la comunicación en línea se lleva a cabo"47, y el Oxford English Dictionary señala que es "el ambiente nocional en donde ocurre la comunicación sobre redes computacionales"48 . Es interesante reproducir las tres definiciones porque, aunque tienen elementos parecidos (la relación entre la comunicación y la informática para generar "ambientes"), no hay una definición concreta de lo que el ciberespacio

En febrero del 2006, la revista Wired, que de acuerdo con Flichy es un referente
fundamental para la construcción del imaginario sobre Internet, anunciaba "la muerte del ciberespacio" como concepto descriptivo de Internet. Veinte años habían pasado desde que William Gibson, novelista canadiense, publicase Neuromancer en 1984, la novela que, según los expertos, inauguraba el género llamado Cyberpunk.

53 Aunque Sterling (1993) sugiere que el primer ciberespacio fue el de las conversaciones telefónicas.
54 Para una discusión interesante sobre el determinismo cultural y los Estudios Culturales de la Tecnología ver Slack y Wise (2002).

Edgar Gómez C

Novela, la historia del protagonista (Case) se desarrolla en dos espacios, siendo uno (el físico-real) en el que permanece siempre y desde el cual entra y sale del otro: el (ciber)espacio55. En las páginas de esta novela aparece una famosa cita que tantas veces se ha encontrado en textos académicos y que define lo que es el ciberespacio. Éste sería "una alucinación consensual experimentada diariamente por millones de legítimos operadores en todas las naciones (...) una representación gráfica de información proveniente de todas las computadoras del sistema humano. Una complejidad inimaginable"56 .


Internet63 . William Gibson, respondiendo a esta pregunta, dijo: "Si yo tuviera esa palabra, ese sería el título de mi próximo libro. Creo que el ciberespacio ha pasado su tiempo; el problema es que todo se ha convertido en un aspecto de, bueno, del ciberespacio" (en línea). La particularidad del ciberespacio de Gibson fue la generación de una visión sobre un espacio (social, de acción, de interacción) separado del real, casi independiente de éste. Justamente, esta característica de su ciberespacio logró realmente, en una conjunción compleja y coyuntural una "alucinación consensual" sobre las posibilidades de existencia de un espacio con tales características.

Quarterman, por su parte, en lugar de utilizar el concepto de ciberespacio se refiere a la Red como La Matriz (The Matrix, "la madre" en latín). En dicho escrito, él establece la siguiente ecuación: "Las redes no son sólo tecnología. Redes más rápidas llevan a nuevos servicios, luego a nuevos usuarios, luego a comunidades"

Por poner un ejemplo, la utilización de Internet pareciera ser distinta si se hace desde el hogar y en soledad que en un cibercafé y con amigos. En países con menores recursos es común que la opción sea la segunda y no la primera, como en Estados Unidos.

¿Cómo serán las comunidades en línea? En la mayoría de los campos consistirán
en miembros separados geográficamente, algunas veces agrupados en pequeños
conjuntos y algunas veces trabajando individualmente. Serán comunidades no de
una locación común, sino de interés común. En cada campo, el conjunto de la

98 (Lickider y Taylor, 1968, p. 30)

La lectura es interesante porque habla de como se ve la tecnología y como nos permite estar comunicados en internet en cualquier lugar del mundo a cualquier hora. es un tanto de historia de como definen los conceptos ciertos autores.

LOS BLOGS

Alma Celia Núñez Galindo

Los blogs representan un dispositivo tecno- social comunicativo que ofrece un gran potencial como herramienta en distintos ámbitos, ya que pueden adaptarse a cualquier disciplina.

Los blogs son páginas albergadas en Internet que permiten no sólo ser receptor de cierta información sino también participantes activos, potenciando las opciones de publicar, mostrar y producir nueva información. Y es a partir de esto que la interacción adquiere otro significado muy distinto al que se maneja en comunicación.

La oferta de los blogs, frente a otros medios de comunicación radica en la forma en cómo se presenta la información. De manera que ésta información puede no aparece en los medios tradicionales como tal o incluso muestran un toque personal de los hechos que apuntan hacia otra versión de lo conocido.

Los objetivos de este trabajo son primero que nada conocer la historia, las conceptulizaciones, las motivaciones de los bloggers generadas a partir de mi trabajo de investigación, así como conocer de manera general la estructura de los mismos dispositivos. También se construirá un espacio de reflexión y análisis de los distintos blogs, para observar los usos y las posibilidades con las que cuenta un blog.

Tras este primer acercamiento la idea es entonces crear un espacio discursivo, que mas tarde se verá reflejado en práctica. Un taller donde sea posible ir construyendo, a partir de las habilidades y necesidades de cada usuario, un sito nuevo. Utilizando las plataformas más conocidas en la red y creando así sitios de distintas clases que más tarde puedan ser parte de una comunidad en línea tan grande como lo es la blogosfera.

COMPUTO OBICUO

HACIENDO REALIDAD LA COMPUTADORA

M EN C. PEDRO DAMIÁN REYES

FACULTAD DE TELEMÁTICA

DAMIAN@UCOL.MX

• ANTECEDENTES
• CONCEPTOS
• INFRAESTRUCTURA
• DESARROLLOS INSTITUCIONALES
• CONCLUSIONES

• ANTECEDENTES

Anterior a 1941 ya existían algunas maquinas que eran consideradas mecánicas, eran sumamente lentas.

En 1943 construyeron la primera computadora electromecánica.

En 1949 se creo la computadora EDAVAC en la que idearon colocar las instrucciones en la misma memoria.

En 1951 la primera computadora que se vendió fue la UNIVAC 1.

En 1968 las computadoras en su concepto actual comenzaron.

En 1961 estaba en funcionamiento la primera red de computadoras.

En 1974 se genero la primera computadora de escritorio, nace Microsoft por Bill Gates y Paúl.

1976 nació la marca APPLE 1.

En 1981 se masifico la utilización de las computadoras.

En 1983 ARPANET era para uso exclusivo del ejercito

Anteriormente eran equipos sumamente grandes y costosos.

• LA IDEA DE GENERAR CÓMPUTO UBICUO

Vivacidad de estar presente donde y en muchos lugares al mismo tiempo.

Las tecnologías mas profundas son aquellas que desaparecen.

La tecnología la hemos llegado a usar de manera tal natural que ya no notamos su existencia, porque forma parte de nuestras vidas.

Uno de los peligros de la tecnología es la saturación.

Redes inalámbricas.

Censores.

La tecnología ha evolucionado.

Georgia instituto de tecnología.

El uso de la tecnología me parece sumamente importante debido a que nos permite conocer, ampliar nuestro panorama en conocimientos debido a que por Internet podemos tener acceso más rápido a la información, aunque claro que hay que tener cuidado con las fuentes.

Es importante considerar que la tecnología nos ofrece rapidez .

INTERACCIÓN INFORMAL EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE COLABIRATIVO

Los estudiantes y profesores a distancia enfrentan grandes retos para la interacción;

-La falta de interacción crea retos importantes para el desarrollo de tecnologías educativas para cursos en línea;

-Fomentar la interacción para reducir el sentimiento de aislamiento.

-Soluciones parciales propuestas para mantener contacto personal entre los participantes:

-Encuentro cara a cara.

-Llamadas telefónicas.

-Charlas en línea grupales.

-Requiere de recursos adicionales externos al ambiente de aprendizaje.

-Difíciles de implementar en grupos de distribución grandes.

-En el caso de participantes no capacitados en el uso de la computadora: desaliento y frustración.

Hay 2 tipos de herramientas asincrónicas, sincrónicas

-Sincrónicas: proporciona oportunidades de recibir respuesta en tiempo real.

-Asincrónica: libres de restricciones de espacio y tiempo;

Proporciona flexibilidad en la comunicación.

Ventajas y desventajas

-La mayoría de los sistemas incluidos en los ambientes comerciales apoyan interacción formal.

-La interacción formal es aquella en que los estudiantes deben seguir un protocolo establecido.

Necesidad de una interacción adicional

-Interacción informal: es la interacción que no tiene un horario lugar definido, espontáneo, no planeado y breve, además el tema de conversación puede cambiar durante el curso de las interacciones.

Estudios previos sobre la interacción informal

En ambientes de aprendizaje tradicionales se ha encontrado que:

-La interacción informal ayuda a reducir los índices de deserción.

-No existen estudios previos de este tipo de ambientes de aprendizaje en línea, ni instrumentos para medir la interacción.

Mensajería instantánea

-MSN

-JABBER

Características de CENTERS

-Puede fomentar de forma anónima si lo desea.

-Despliega y actualiza información sobre otros usuarios conectados al mismo tiempo.

-Se pueden emplear mensajes instantáneos y charlas en línea.

-La integración del sistema CENTERS incrementa las oportunidades de interacción de los participantes durante un curso en línea.

-Efecto autor contesta en función de lo que se pide.

En la investigación.

Utilizaron determinadas variables

-Los cuestionarios los trabajaron en la universidad de colima, y en universidad de California.

Discusión de resultados:

-Problemas con materiales en ingles.

-Los que tenían más interacción, aprendían más.

FOTOGRAFÍA DIGITAL

Charla con Fernando Chávez

Hace aproximadamente doce años cursó la facultad. En su tiempo fue comunicación social, nos cuenta que al principio se tenia la idea de participar en algún medio local.

En antecedente el dilema para ver el perfil profesional. Empezó a buscar materiales para trabajar en la fotografía. Su primera cámara fotográfica fue una reflex profesional.

Hizo una pequeña retrospectiva de la fotografía, tiene una colección de cámaras fotográficas.

Reseña de cuando surgió la fotografía: la primera cámara fotográfica era una vil caja obscura y se fue perfeccionando, se va aprendiendo fotografía en el sentido que aprendes a usar los diafragmas.

Anteriormente se realizaban trabajos con cámaras fotográficas réflex, se hacían en blanco y negro a partir de eso te vas dando cuenta si te va gustando la fotografía.

Se utilizan hojas de contacto en tamaño 6x6 para fotografías de boda o de espectaculares.

Siempre da mas miedo utilizar cámaras digitales por el cambio de un tipo de cámara a otro. Las cámaras digitales se han ido mejorando. Ahora lo que se hace es bajar las fotografías en la Computadora y a partir de ahí el cliente puede elegir.

Es importante poderle ofrecer al cliente las fotografías para que el pueda elegirlas, por ejemplo: un paquete de 100 rollos un stop de 200 a 250 fotos de su evento y que puedan comprarle comercialmente mas trabajo.

Puedes diseñar desde tu blog, tú pagina de Internet para que se conozca tu trabajo y tener un link para la contratación.

Subir las fotos en Internet, en general la digitalización te permite regular de acuerdo a la sensibilización, existe una posibilidad inmensa de cuantas fotos te caben, es importante considerar si tienes una cámara digital que puedes manipular el tamaño de la fotografía y darle una mejor calidad a la fotografía.

Es muy importante respaldar información en discos y guardar una foto original y una copia para la manipulación.

Guardar fotos en CDS en un estuche especial y cuidar los negativos.

Proceso de hibridación, consigue un buen escáner y todo se convierte en digital, para que adquiera la calidad, o escanear una imagen original, es bastante bueno para conservar los negativos. Memorias USB de bastante capacidad.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN PARA INVIDENTES Y DÉBILES VISUALES

Silvia Berenice Fajardo Flores

medusa@ucol.mx

Facultad de telemática

Coordinación académica de la misma

Utilizan un lector de pantalla, por medio de una voz que va leyéndoles y así pueden elegir el programa deseado.

Números

México

Población aproximada 100´000,000

Discapacitados visuales: 467,045

Colima

Población 542, 627

Discapacitados visuales 3,805

Materiales

Libros en braille

Regleta

Tecnología de cómputo

Básicos

Lector de pantallas

Teclado común

Audífonos o bocinas

Otros

Magnificadores de pantalla

Impresora braille

Esta impresora cuesta arriba de 40,000 mil pesos. Utiliza hojas gruesas, ya que hacen relieves en las páginas y de más alto costo que las comunes.

Tipos de impresión

Impresión sencilla

Impresión interpunto

Utilizan un programa sencillo que convierte el texto en braille. Después se hace la impresión.

Algunos proyectos

-Análisis de accesibilidad de SICEUC.

Se refiere al grado de accesibilidad que tiene un invidente.

-Adaptabilidad de la plataforma de educación a distancia EDUC.

Los libros electrónicos se los pueden llevar en mp3.

Repositorio de material bibliográfico en braille y libro electrónico.

- Propuesta didáctica para la enseñanza de informática a invidentes.

Colaboración de secretaria de educación.

Los invidentes saben a lo que una persona se refiere con expresiones tales como: nos vemos, etc. y usan computadoras completas aunque no necesitan monitor ya que no quieren una computadora completa ya que son personas completas.

Logros

-Digitalización, edición, conversión e impresión en braille

-Elaboración de libros electrónicos en formato DAYSY.

-Menciona que hay mucho que hacer para los invidentes, sobre todo en tecnología.

Algo que me pareció muy interesante fue el ejemplo práctico que se hizo de cómo ayudar a cruzar la calle a una persona invidente.

Ejemplo: la persona que ve debe ir adelante y la persona invidente atrás ya que así la persona invidente puede guiarse a través de los movimientos que hace la otra persona..

En España hay leyes que benefician a las empresas que contratan a invidentes.

Es una cuestión de cultura.